一個都不能少
 　

 『卓秀玲、 彭美玉、 李明怡、 陳穎貞、

劉芳妏、 林桂玉、 林孟蒨、 郭淑美』
　
　　
　　水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，由於高老師是水泉小學唯一的教
師，一群不同年級的小學生頓時失去上課的機會，於是鄉長便臨時請了十三歲，
只有小學水平的魏敏芝來做代課老師。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝：一定要把
二十八個學生看住，一個都不能少。高老師走後，田村長將魏敏芝介紹給學生，
引起頑皮的山村孩子的哄笑。田村長一走，魏敏芝便按用高老師交代的教學方法
將課文抄在黑板上，「命令」學生抄寫，而她自己走出教室，將門關上，坐在門
口的台階上守著，不准一個學生逃學。一天，田村長帶了幾個村裡的人，叫出學
校的一位叫明行光的學生，她天生練就一雙〝飛毛腿〞，被挑選到縣裡去。第二
天田村長及村裡的人來學校找明新紅時她“失蹤”了，魏敏芝一直僵硬地推說不
知，理由當然也是為了「一個都不能少」的承諾。最後，明新紅還是被帶走了，
魏敏芝覺得自己有點辜負了高老師。後來張惠科忽然不來學校了，打聽下來才知
他因家庭負擔太重，跟別人到城裡打工去了，魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，
決心把張惠科找回，她打聽到張惠科城里的住處，單身一人踏上了進城之路，開
始茫茫人海裡的尋找……
　
　
　

*珍貴的26支粉筆*
　
　　片中高老師離開前仔細地數了26支粉筆給魏敏芝，交待一天一根粉筆，將課
文寫在黑板上給學生抄，並叮嚀字體不可太大或太小，由此可看出高老師對教學
的重視，並也看出學校物資（粉筆）的缺乏。另一幕魏老師和張惠科拉扯時踩斷
了好幾根的粉筆，此時張明憲看到趕緊去把倒的粉筆撿起，並喊著：「不要踩斷
粉筆」，看到這段時，隨著粉筆斷裂，心中有種心痛的感覺，因為高老師是如此
的珍惜粉筆，結果卻只剩下粉筆頭了！之後張惠科念張明憲日記時，也令我相當
感動，表現出的是一位小學生知道粉筆的稀少而對粉筆的一種珍惜之情。最後當
水泉小學受到許多善心人士捐贈粉筆時，看著每位學生很珍惜的選著自己喜歡顏
色的粉筆在黑板上寫著一個字時，彷彿寫下了他們的希望；彩色的希望。隨著音
樂聲的出現，我們所看到的是水泉小學在黑板上滿滿的希望。
　
　
　

*知足、惜福、常樂*
　
　　 什麼時侯？人會覺得幸福；又是什麼時侯？人會珍惜這個“幸福”，也許是
久雨初晴的時侯，抑或是想到思念的那個人的時侯。想想教室裡掉在地上的粉筆
，是否有人會撿起它繼續使用；每天吃的東西裡，又有幾人會完全不浪費？
　
　
　　我們生長的這個年代裡，大家都應當知足而且惜福，不單單是劇中的荒涼地
區，在現實生活中還是有很多人過著困苦的日子，電視報導不也常有因失業或種
種因素而繳不出學費的新聞，更別說是其他開銷了。較偏遠而落後的地方，住在
那的人也想擁有些什麼，也希望學習到一些知識，但他們最需要的是幫助，是你
我的關懷。“身在福中不知福”別人觸不及的幸福，對我們來說垂手可得，和那
些不幸福的人相較，我們是不是該檢討，該更珍惜才是。富人不一定比窮人活得
更自在，因為窮人有窮的快樂方法，還記得片中，６元買得二瓶可樂，小朋友們
你一口我一口，喝得好不快樂！幸福並非因個人條件而形成的固定狀態，而是一
種流動的感覺，用最真的心去感受你的周遭，你會發現，你真的比誰都該知足；
比誰都要幸福。
　
　
　

*小小輟學生*
　
　　在劇中，老是淘皮搗蛋的學生張惠科，在走失的過程中，一個小孩在茫茫人
海中，只能如乞丐向人討飯，見了真叫人餘心不忍，好在老師靈敏機智把他找了
回來。那一幕又一幕感人的喊話，使我們眼淚都差點滾了下來。在回鄉的路上，
電台主持人問張惠科：「你覺得城裡給你留的最深的印象是什麼？」他想了一會
，答道：「就是我去要飯，印象最深」。而再問他要怎麼回報老師，他回答要買
花買東西等等．．．．，他先前對老師不服，如今老師絞盡腦汁的把他找了回來
，完完全全的使他以另一個心態接受了老師。是不是曾經在外辛苦過才能知道外
面的廣闊，才能了解到生活並非想像中的容易。時時刻刻懷著一顆「感恩的心」
，才不會辜負所有人對我們的期望。
　
　
　

*這個新來的老師也會教數學？*
　
　　不知大家在觀看此片時，是不是都注意到：魏老師在計算進城的車費時，藉
由叫同學一個個上台計算的過程中，不知不覺也達到了教育的成果，所以，村長
的一句：「這新來的老師也會教數學啊！」雖然不知這是小小魏老師的用意，抑
或只是因為她不會算，所以求助於同學，但是這計算的過程中，確實讓學生們有
所收獲，而且也達到了計算車費的功能，兩全其美不是嗎？
　
　
　

*堅定的信念*
　
　　一個年僅１３歲的老師，由先前的隨便教學，到後來的努力，使我改變了對
她的看法。她在電視台門口如大海撈針般，用著最笨的方法來堅持自己的目標，
著實讓我們好生佩服。一句“一個都不能少”讓小小代課老師秉持著這個信念，
努力不懈的達到目的，相信這種精神是現代年輕人所最最缺乏的。“守得雲開見
明月”，有所努力而得來的果實，相信一定也是最甜美的。
　
　
　

*墨守成規*
　
　　一個女孩因為沒有證件而沒有辦法進入電視台，其實不論是工廠或是某一家
大型公司遇到了這種情形當然是不會讓陌生人進入的，但至少會通報一聲，登記
處的人明明知道她要進去的目的，可就是不讓魏老師進去，就這麼冷眼旁觀的看
她在外面等了一天半，現代人是該多點人情味，幫助真正需要幫助的人，而不是
墨守成規；這令我想起多年前的八掌溪事件，一群人困在河流中間，當時攝影機
已現場實況播出這令人膽顫心驚的畫面，而政府卻只是守著那一成不變的規定，
一定要等到手續辦完成之後，才要出動直昇機去救人，可是那些人的命就在他們
處理那些手續時葬送在他們的手中了，而我們只能眼睜睜看著他們從我們眼前失
去寶貴性命，真的是很可怕的一件事，為何他們會把人命看得如此不重要呢？在
國外，不論是車禍、船難、溺水之類大大小小所有關係到人命的災難，他們一定
會在最短、最短的時間之內，派出他們所需要的資源，而不是在管那些究竟是不
是觸犯到政府的資源等等之類，相較於之下，對於我國的救人行動真是感到寒心
，其實這件事帶給大家許多的啟示，不過最大、最大的用意還是希望政府能夠真
正的了解到，在緊要關頭的時候，什麼才是最重要的，如果當初掌管大權的人是
像那位好心的台長一樣，也許那些人也不會妄送一條寶貴的性命了。
　
　
　

*處處有溫情*
　
　　《一個都不能少》的劇情與風格是紀實片的質感，講述物質條件匱乏的地區
，一個孩子如何千方百計地去達成一個善意目標的過程，從中再去映照出整個文
化的風土人情或問題所在。我們跟著魏敏芝，從貧瘠的鄉村到繁榮的城市，看到
的是農村基層教育的窘迫，和充滿溫情的都市和給予救贖的領導階層。張藝謀一
方面呈現了城市紛亂的面貌，藏在小巷裡的社會問題。另一方面也強調溫情的一
面﹝如小學生在走失期間，一直有好心人提供食物﹞，最後由一位和藹開明的領
導﹝電視台台長﹞出面拯救了魏敏芝的困境。在這個社會中，唯有你我有都不再
與他人築起城牆，我們才有更溫暖的明天！！
　
　
　
　

*短暫希望∼長久遺忘*
　
　　最後，我們看到了水泉小學接受了來自全國各地的援助，有了一個美好的結
局，但這畢竟只是戲情罷了，在現實生活中，像如此劇碼的又能上映幾次？上映
多久呢？目前在內陸地區像水泉國小一樣遭遇的學校繁不盛舉，難道每個學校都
要用這種方式來改善教學環境嗎？不要忘了，人是一種健忘的動物，一旦熱潮退
去，又有幾人會持續援助，我想，大部份人都遺忘有這件事存在了吧？治標不能
治本，求學環境是改善了，但是，追溯根源問題還是學童們的家計問題，貧富差
距是縣市政府首應解決的問題所在，而我們，也不應只是站在被動立場，而是應
該存著一顆關懷的心，不再做個冷漠的人。
　
　
　
導演：張藝謀
身份：導演、攝影師、演員
出生日期：1951年11月14日
籍貫、出生地：峽西西安
1968年 初中畢業後在陝西乾縣農村插隊勞動，後在陝西咸陽國棉八廠當工人
1978年 入北京電影學院攝影系學習 
1982年 畢業後任廣西電影制片廠攝影師
1983年 拍第一部電影《一個和八個》，這是一部具有劃時代的意義的電影，它被列爲「第五代」電影人的第一部作品
1984年 拍攝影片《黃土地》，充分調動攝影手段，以獨特的造型表現出黃土高原的拙朴渾厚，於1985年獲第五屆中國電影金雞獎最佳攝影獎，法國第七屆南特三大洲國際電影節最佳攝影獎，第五屆夏威夷國際電影節東方人柯達優秀制片技術獎
1987年 主演影片《老井》，同年獲第二屆東京國際電影節最佳男演員獎，1988年獲第八屆中國電影金雞獎最佳男主角獎、第十一屆電影百花獎最佳男演員獎
1987年 導演影片《紅高粱》，以濃烈的色彩、豪放的風格，禮讚中華民族激揚昂奮的民族精神，融敘事與抒情、寫實與寫意於一爐，發揮了電影語言的獨特魅力，於1988年獲第八屆中國電影金雞獎最佳故事片獎，第十一屆電影百花獎最佳故事片獎，第三十八屆西柏林國際電影節最佳故事片金熊獎，第五屆津巴布韋國際電影節最佳影片獎、最佳導演獎、故事片真實新穎獎，第三十五屆悉尼國際電影節電影評論獎，摩洛哥第一屆馬拉卡什國際電影電視節導演大阿特拉斯金獎；1989年獲第十六屆布魯塞爾國際電影節廣播電台青年聽眾評委會最佳影片獎
1989年 導演的《古今大戰秦俑情》(即《秦俑》)獲第四十四屆西柏林國際電影節國際影評人協會娛樂電影榮譽獎、西班牙年度電影展科幻電影技術獎
1990年 導演的影片《菊豆》，同年獲法國第四十三屆戛納國際電影節首屆路易斯布努埃爾特別獎，西班牙第三十五屆巴利亞多裡德國際電影節大獎──金穗獎、觀眾評選最佳影片獎，美國芝加哥國際電影節大獎──金雨果獎
1991年 導演的影片《大紅燈籠高高掛》，同年獲意大利第四十八屆威尼斯國際電影節銀獅獎、國際影評人協會大獎、金格利造型特別獎、艾維拉諾塔莉特別獎
1992年 獲意大利全國奧斯卡獎（大衛獎）、最佳外語片大獎、意大利米蘭電影協會觀眾評議本年度外語電影第一名大獎
1992年 導演的《秋菊打官司》，同年獲意大利第四十九屆威尼斯國際電影節金獅獎，1993年獲廣播電影電視部1992年優秀影片獎、榮譽獎
1993年 導演的《活著》獲法國第四十七屆戛納國際電影節最佳男演員獎、美國電影金球奬及最佳外語片提名
1995年 導演的《搖啊搖！搖到外婆橋》獲法國戛納第四十八屆國際電影節最佳技術大獎、美國電影金球奬及最佳外語片提名
1996年 導演的《有話好好說》獲美國第二十九屆全美電影評論家聯合會最佳外語片
1998年 導演的《一個都不能少》獲威尼斯第五十六屆國際電影節金獅獎
1999年 導演的《我的父親母親》獲第二十屆金雞獎最佳導演獎
　
　　導演用其對於人性、情感帶動的方式描繪出這部電影，特別是常常會給觀眾
一種期待城市人會對鄉下女孩的同情，像是魏敏芝渾車被人發現，在路中被趕下
車，之後在路上攔車，車卻不停，及文具店老闆雖然知道魏敏芝沒什麼錢，卻沒
有因此而少收她的錢、電視台接待室的員工也沒看她相當須要幫助而給予幫肋，
總總的情形不禁令我們感到城市人的冷默，但導演卻又適時的給予城市中的一點
溫暖，像是魏敏芝雖然被趕下了車，但走了很久後，卻還是有善心的人願意讓她
搭便車到城市，及後來台長知道魏敏芝等了他好幾天，不但把接待室的員工罵了
一頓，甚至幫助魏敏芝尋人。 
　
　
　　有好幾幕都是魏敏芝抄完課文後獨自坐在屋外，用地上的土寫字或是玩著手
指，這時沒有任何的背景音樂，凸顯出魏敏芝的無助，她不過是大他們幾歲的女
孩而已，可是卻要負起管好學生的責任。
　
　
　　片中有一幕是魏敏芝睡在路邊，隨著風起，一張張”尋人啟示”散落一地，清
晨清潔工掃著魏敏芝花了所有錢所寫的”尋人啟示”，彷彿是表示著這一切的努力
都是「徒勞無功」。
　
　
　

人物分析
　
魏敏芝
　
導演在對女主角的描繪上相當的用心，或許我們在片中會覺得女主角魏敏芝是位
相當沒有禮貌的女孩，但一個只有鄉下小學畢業的小女孩，教育知識的不足，使
得她的說話方式直率而不做作，由片中教唱歌忘詞、搬磚的那幾幕都可表現出她
是個天真、單純的小女孩。
　
與同鄉的另一位女孩孫志美作比較會發現魏敏芝是位負責且堅強的女孩，她並沒
有因在火車站找不到張惠科而放棄，另外從她兩次追著車跑及不願意說出明行光
的藏匿處，我們可知道她的個性相當的強硬。
　
由魏敏芝上電視台接受訪問的那一段，我們發現她並沒有說出一長串感人肺腑的
話，只說了幾個字，深刻的表現出鄉下女孩的羞澀，完全沒有誇大的手法，但卻
蘊含了很深的情感。
　
　
　

結論
　
　
　　張藝諆的這部電影【一個都不能少】，全部採用非專業演員，起用一群真真
實實的小學生，來代替有演技的童星演員，並使用隱藏式攝影機拍攝全片，使全
片呈現出自然真實的畫面，也讓所有演員表現生動自如，不但是一種嚐試，也讓
他的作品更接近現實。女主角魏敏芝更是千挑萬選出來，１４歲的她也確實的演
活了這個小小代課老師。
　
　
　　電影究竟可以虛擬了多少真實，又呈現了多少真實？這問題實在難解，但是
我們可以輕易地發現，透過電影來閱讀我們自身，卻是讓人越來越感到羞愧。在
這個現代化的進步社會中，因為情感的疏離，使得人們越來越不敢觀看自身，不
管是對人、對事、還是整個社會，甚至同為人類的其他個體。
　
　
　　這樣的想法，讓我們在觀看張藝謀的電影《一個都不能少》時，想到的不只
是教育及社會差異，更多的是整個人類社會無法逃避的整體問題：貧富、階級、
個體差異及認知。差異的問題，是不管社會科技如何地進步，依然在各處存在，
究竟該如何解決這個問題，怕是整體社會向前進行時，必須重視的問題。
　
   　

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